浙大附應對高考采取大動作？竟引來央視采訪？
在新高考即將在全國全面鋪開，先行一步的浙江究竟取得瞭哪些經驗，示范全省的浙江大學附屬中學便吸引瞭央視《新聞周刊》的目光。欄目組於2017年9月8日走進浙附校園，精準聚焦學生、老師和課堂，將鏡頭推向瞭新高考新變革。
這幾天很多高校開學，也正是在這樣的時間裡，或許我們該關心，兩三年後很多省市的高中畢業生將以怎樣的高考方式走進大學校園。為什麼這麼說呢？
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從這個9月開始，北京、天津、山東、海南開啟新一輪高考招生改革，今年新上高一的同學將不再分文理科。高考時語文、數學、外語為必考，而剩下的3+X的X變成3，由學生從物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理中自由選擇三門來考。
而前三年前，上海、浙江已經開始試點，明年加上廣東、江西、重慶等十多個省市，到2019年全國全覆蓋（2019年高一新生在2022年高考時將全部按新高考方案），這可是高考改革中巨大的一次變化，它意味著什麼？將出現怎樣的困難和挑戰？更關鍵的是它真有助於我們從應試教育向素質教育轉變嗎？《新聞周刊》本周視點關註：可以選擇的高考。
本周二中午午休結束，浙江大學附屬中學高二（12）班班主任葉依叢，正在叮囑走班上課的同學，不要走錯教室，忘帶東西。作為此次招生制度改革的先行試點，浙江省內高中三年前已全部取消文理分科。高一學期末，學生需從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術七門課中，任選三門參加高考，剩餘的四門則作為高中學業考試科目。因為不同類型考試的授課大綱、難度並不相同，浙大附中在三年前開始組織不同班級、選擇相同科目的同學，走班到一起上課。
葉依叢
文具用品
浙江大學附屬中學教師
這一天，高二（12）班學生湯燕茹要上的8門課，都在不同教室進行。早晨第一節，她在二樓的6班上語文課，第二節課跑到樓下10班上數學課，第三節，又回到6班上英語課。由於走班後，除早晚自習和午休時段，所有教室都成為公共教室，學生不再擁有固定課桌存放學習資料，湯燕茹需要課間到專門的書包櫃裡，更換課本。盡管語文、數學、外語是高考的必考科目，但學校也會根據學生成績和適合的難度，開設不同教學班，分層次教學。
湯燕茹
浙江大學附屬中學學生
台中抽化糞池 數學之前在A班的話，其實相對來說有點累，上課的時候老師在講話，認真聽的時候不一定很快能消化理解，就先放下，因為否則下一段我又接不上。一直在想我這個點還沒有記住怎麼辦，我這個點還沒有在錯題本上抄過怎麼辦。我這次數學肯定完蛋瞭。現在相對來說，到瞭B班，反正知識點都記住瞭，錯題也全都整理上去瞭，現在就會更加自信一點，也沒有這麼焦躁。
7門課中，湯燕茹選擇物理、化學和政治作為高考科目。她說自己從小就對科學著迷，物理、化學是擅長且割舍不下的科目。雖然很喜歡生物，但考慮全部選擇理科，思維量、備考壓力比較大，所以挑一門文科調劑。這樣不僅大學能就讀心儀的理工科，即便轉向文科，也有一定基礎。而她的同班同學毛哲華，未來想從事傳感器研究，雖然這是一門物理應用學科，但選擇化學、技術和地理，同樣允許報考。
毛哲華
浙江大學附屬中學學生
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我選的是我比較感興趣的這幾門，首先從學習上來講我會感到更快樂。如果在老高考裡我的選擇是理科，而我的物理和生物成績不是很高，所以我可能並不能選到很好的關於理科的一些大學專業，所以我在新高考裡選擇瞭地理、技術這樣一些我的優勢學科，讓我的總分能上升，而我因為選擇瞭化學，所以在那些理科的專業中同樣有瞭選擇的權利。
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7選3 後，部分理科科目弱項的學生，也能通過適當科目搭配，考入醫學、工學等傳統意義上的理科專業。而在文理分科年代，作為必考科目的物理，如果成績稍弱，基本宣告與競爭激烈的理科院校無緣，因此轉入文科的考生，也不在少數。浙江省數據顯示，相較舊高考，2017年新高考中，選考物理的考生約減少一半。 7選3 豐富學生選擇的同時，也給高中管理帶來不少難題，首當其沖的就是排課，如果完全滿足學生意願，可能會出現35種組合，遠遠超出人工能力范疇。
申屠永慶
浙江大學附屬中學校長
高考改革，它堅持追求的一個很基本的理念就是選擇性教育，就讓孩子能夠擁有更多的選擇權。每人一課表很好地體現學生選擇。有時候我們學生選的可能隻有10來個人。最後我們10來個人也組成班級，助他能在這種選擇下能夠很好地學習和發展。
事實上，面對這場改革，無論學校實力強弱，都是不小挑戰。有些高中根據優勢科目，隻允許5到10種選擇，很難說清，這是應試思維作祟，還是現實辦學條件所限。走班還意味著需求更多教室，而盤活、改造現有資源，卻非一日之功。同時，不少學校都出現理科老師富餘，文科老師短缺的問題，在某高中，一位地理老師一周竟要上20多節課。更迫切的是， 7選3 後，專業劃分更加精細，對於未來，高一新生做決定的時間提前瞭。如果不做好生涯規劃，很難保證， 7選3 得到的不是一個盲目的結果。
在新高考即將在全國全面鋪開，先行一步的浙江究竟取得瞭哪些經驗，示范全省的浙江大學附屬中學便吸引瞭央視《新聞周刊》的目光。欄目組於2017年9月8日走進浙附校園，精準聚焦學生、老師和課堂，將鏡頭推向瞭新高考新變革。
這幾天很多高校開學，也正是在這樣的時間裡，或許我們該關心，兩三年後很多省市的高中畢業生將以怎樣的高考方式走進大學校園。為什麼這麼說呢？
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從這個9月開始，北京、天津、山東、海南開啟新一輪高考招生改革，今年新上高一的同學將不再分文理科。高考時語文、數學、外語為必考，而剩下的3+X的X變成3，由學生從物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理中自由選擇三門來考。
而前三年前，上海、浙江已經開始試點，明年加上廣東、江西、重慶等十多個省市，到2019年全國全覆蓋（2019年高一新生在2022年高考時將全部按新高考方案），這可是高考改革中巨大的一次變化，它意味著什麼？將出現怎樣的困難和挑戰？更關鍵的是它真有助於我們從應試教育向素質教育轉變嗎？《新聞周刊》本周視點關註：可以選擇的高考。
本周二中午午休結束，浙江大學附屬中學高二（12）班班主任葉依叢，正在叮囑走班上課的同學，不要走錯教室，忘帶東西。作為此次招生制度改革的先行試點，浙江省內高中三年前已全部取消文理分科。高一學期末，學生需從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術七門課中，任選三門參加高考，剩餘的四門則作為高中學業考試科目。因為不同類型考試的授課大綱、難度並不相同，浙大附中在三年前開始組織不同班級、選擇相同科目的同學，走班到一起上課。
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這一天，高二（12）班學生湯燕茹要上的8門課，都在不同教室進行。早晨第一節，她在二樓的6班上語文課，第二節課跑到樓下10班上數學課，第三節，又回到6班上英語課。由於走班後，除早晚自習和午休時段，所有教室都成為公共教室，學生不再擁有固定課桌存放學習資料，湯燕茹需要課間到專門的書包櫃裡，更換課本。盡管語文、數學、外語是高考的必考科目，但學校也會根據學生成績和適合的難度，開設不同教學班，分層次教學。
湯燕茹
浙江大學附屬中學學生
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7門課中，湯燕茹選擇物理、化學和政治作為高考科目。她說自己從小就對科學著迷，物理、化學是擅長且割舍不下的科目。雖然很喜歡生物，但考慮全部選擇理科，思維量、備考壓力比較大，所以挑一門文科調劑。這樣不僅大學能就讀心儀的理工科，即便轉向文科，也有一定基礎。而她的同班同學毛哲華，未來想從事傳感器研究，雖然這是一門物理應用學科，但選擇化學、技術和地理，同樣允許報考。
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7選3 後，部分理科科目弱項的學生，也能通過適當科目搭配，考入醫學、工學等傳統意義上的理科專業。而在文理分科年代，作為必考科目的物理，如果成績稍弱，基本宣告與競爭激烈的理科院校無緣，因此轉入文科的考生，也不在少數。浙江省數據顯示，相較舊高考，2017年新高考中，選考物理的考生約減少一半。 7選3 豐富學生選擇的同時，也給高中管理帶來不少難題，首當其沖的就是排課，如果完全滿足學生意願，可能會出現35種組合，遠遠超出人工能力范疇。
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高考改革，它堅持追求的一個很基本的理念就是選擇性教育，就讓孩子能夠擁有更多的選擇權。每人一課表很好地體現學生選擇。有時候我們學生選的可能隻有10來個人。最後我們10來個人也組成班級，助他能在這種選擇下能夠很好地學習和發展。
事實上，面對這場改革，無論學校實力強弱，都是不小挑戰。有些高中根據優勢科目，隻允許5到10種選擇，很難說清，這是應試思維作祟，還是現實辦學條件所限。走班還意味著需求更多教室，而盤活、改造現有資源，卻非一日之功。同時，不少學校都出現理科老師富餘，文科老師短缺的問題，在某高中，一位地理老師一周竟要上20多節課。更迫切的是， 7選3 後，專業劃分更加精細，對於未來，高一新生做決定的時間提前瞭。如果不做好生涯規劃，很難保證， 7選3 得到的不是一個盲目的結果。
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